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新課改的體育與健康課---小組探究模式的運用

       我是一名體育教師,在體育教育前線工作了十幾年了,跟隨學校的發展,經歷了應試教育,課改,新課改,等等教育方式的培訓及教學,感觸很深,現在就自己在體育教學中的一些想法和大家溝通探討一下。

  每年的新初一,孩子們都要在第二個教學周開始學習新的廣播操,今年的廣播操是最新的第九套廣播操,相對往年的比較簡單。我校在今年實行了新課改。新課改,其基本理念是“以學生發展為主體”、強調培養學生們自主學習的興趣。首要任務是改變知識傳授過重的傾向,強調形成積極主動的學習態度,掌握必要的學習方法,了解一定的基礎知識,形成基本的學習技能。于是,針對以前的教學模式,我進行了教學方法的改變。

        以前上這節廣播操的體育教學課的時候,基本上一節課最多教2節操,就拿去年的(放飛理想)這套廣播操來說,每節課本人在前面不停的講解動作,帶領孩子們一遍一遍的學習,一節課就學會2到3節操,而后效果甚微,學完就忘了。不光老師累壞了,嗓子都喊啞了,學生也疲倦了,而且始終提不起興趣,只是當做完成任務而去學習和完成,完全沒有任何興趣。我想教師只有經常地進行科學研究,才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節。

        作為一名一線的教師更要以研究者的心態置身于教學工作之中,以一名研究者的眼光審視教學實踐中的各種問題,并且對出現的細小問題細心思考、深入研究,使自己在教學、訓練、科研等方面都有所突破。所以我就琢磨如何使這節課效果更好,更能結合新課改。

       我校是個全寄宿制的學校,每天晚上有自習課,而且教學方式是以每班55人,每5人為一個教學小組坐在一起學習的方式進行上課教學的。于是結合學習實際情況我給體育委員安排任務要求每天晚自習的時候抽出5分鐘在教室里面播放第九套廣播操的完整視頻和分解視頻,播放一周,這是體育教學課的第一周。并且布置作業,要求孩子們發覺這些動作的規律,不要求去學習動作,只要求能夠完整的說出動作名稱就是每一節的名稱和動作的規律。然后到第二周上第一節體育課的時候,教學常規和熱身活動完成后,我說同學們這節課就三個內容,第一給大家每個小組5分鐘時間說出每節操的名稱和動作規律。同學們熱情高漲,五分鐘后開始提問,基本上都能夠回答出來名稱,規律也總結的亂七八糟的,但是創意和靈感很多。好了我緊接著給孩子們開始總結,名稱是什么規律是什么。同學們恍然大悟,原來運動還有一定的規律呀。接著我給同學們8分鐘時間能不能回憶這套操的名稱和規律結合原有動作而自己學會或者創造出動作,看一看和第九套廣播操有什么區別。頓時11個5人小組在我指定的區域里面熱情的討論學習創造著。“國運興衰,系于教育”,的確,新課程改革成功與否,關系到教育質量的高低,關系到民族素質能否提高,關系到綜合國力能否增強,其重要性實在是不言而喻。

        所以,學生們如果能夠真正的自主學習,那么這種學習的習慣建立起來后,對孩子們的一生將是多么大的改變呀。學生們總結完了以后我讓個別小組做出示范,然后總結對比后,我說現在我給大家10分鐘時間和老師一起學這套廣播操,你們有信心把別人幾節課的內容10分鐘學會嗎,大家熱情高漲說,能,學習開始后,我盡量少說,交一個動作簡單而重點的說出這節動作的規律和動作要領,學生們學的非常認真,十分鐘后學習完成。我緊接著說這節課的第三個要求就是給小組5分鐘時間復習,下節課比賽!于是各小組積極的學習糾正著,學的好的同學自覺把差的學生帶動著,改變著??吹竭@,我認為這節課我觸動很深。我認為要上一趟好的用心的新課改教學課就應該變革教學設計的內容,堅持“教”的設計和“學”的設計,構建民主開放的課堂。將精彩留給學生,讓“學”的環節充分發展。 在本堂教學課上,我就在想如何讓孩子們采取自主合作探究的學習方式,這樣就能讓孩子們主動去學,主動去比,主動去改變。 當然自主學習階段,要讓孩子們付之以行動,解決“怎么做好”、“如何做好”的問題。讓學生獲得心靈的自由,使課堂真正活起來,讓學生盡情學習,主動學習,愛學習,熱情學習。 而且學生在5人小組學習中,不僅形成與人交流的能力,還學會了發言、傾聽、評價、質疑,在交流中形成了與人合作的能力。 對教學質量的提高很有幫助。當然老師不應該讓各小組隨便自由討論學習,應該巡回指導,盡量兼顧所有學生,尊重學生情感體驗。課堂是個富于變化的時空,主體、客體的關系處于不斷轉換之中,如果教師為了“圓滿”完成“預設”教程而一味搶時間、趕教案、生硬施教而少有“花絮”,則學生必然只能跟著教師亦步亦趨,談何主體地位和愉快發展?談何別樣的精彩呢?談何主動學習?談何建立有效優秀的學習習慣? 所以教師要成為課堂智慧的引領者,幫助學生進行課堂智慧的抉擇。

  綜上所述,新課改時期我認為一堂好的體育與健康課---目的一樣的都是讓每個孩子身體健康,養成終身運動的良好習慣,那么如何讓這些成為現實那,最重要的就是每個老師結合自身的專業知識以及教學環境用心設計每堂課的教學內容變被動學習為主動學習,同時小組教學方式必不可少非常重要。這樣每節課就是一節成功的課?。?!

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